重庆市大足区教师进修学校

2025年初中生物学优质课竞赛活动简报

为全面落实《义务教育生物学课程标准》（2022年版）要求，深化区域生物学教育教学改革，提升教师专业教学能力，4月21日至23日，大足区教师进修学校主办、龙水湖育才中学校承办了本次活动。全区多所学校教师踊跃参赛或观摩了竞赛活动，精彩纷呈的教学交流盛宴。

竞赛以“合理营养与食品安全”“呼吸道对空气的处理”和“被子植物的一生专题复习”为题，涵盖新授课与复习课。4月21日，赛课正式拉开帷幕。邓可以老师率先围绕“呼吸道对空气的处理”，通过模型演示、互动实验与实物观察相结合的方式，生动展现人体呼吸的科学原理；唐秀丹、冷思竹、史宣玥、刘玲、王世娜、李冬梅等六位老师也依序登台，同样借助呼吸器官模型或实物、现场模拟实验等，引导学生直观理解呼吸道对空气的清洁、温暖和湿润作用。

22日，陈圣科、蒋春梅、李真武、闫小霞、张静、王明建、周国平等七位老师带来“被子植物的一生”主题复习课，教师们以被子植物的生长发育历程为主线，按照“种子结构—种子萌发—植株生长—开花结果”的顺序，系统梳理知识要点。在教学方法上，教师们采用多元教学策略，结合探究实验分析、植物种植观察记录，以及花的结构解剖等实物观察活动或精彩的视频资料，带领学生深入探究植物结构与功能相适应的特性；同时，通过思维导图构建知识网络，帮助学生系统梳理被子植物从种子萌发到开花结果的完整知识体系，强化知识的理解与记忆。

23日，贺小婷、于恩群、林世利、王贞祯、万鑫等五位老师围绕“合理营养与食品安全”，紧密联系生活实际，不仅结合生活案例与食品包装袋等实物，带领学生分析食品成分、营养标签及安全标识，还指导学生设计一份科学合理的午餐食谱。学生们基于课堂所学的营养知识，充分调动生活经验，从食材选择、营养搭配等方面着手，将生物学知识切实应用于日常生活，有效掌握健康饮食知识，培养科学饮食观念。

本次赛课亮点纷呈。如：教师精心设计呼吸器官结构功能模型，如模拟鼻毛阻挡异物、鼻腔黏液湿润空气、毛细血管调节温度的动态演示装置等，帮助学生直观理解结构与功能的关系；创新开展主题式复习课，通过设计拓展性实验，推动知识迁移与体系重构；课程设计紧密联系生活，以食品包装袋分析、科学午餐食谱设计为载体，将生活中的真实食物转化为教学资源，创设贴近生活的教学场景，让学生在实践中掌握知识，提升应用能力。

在落实课程标准方面，参赛教师紧紧围绕“生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”等核心素养，精心设计教学目标与教学过程，确保教学与课程标准紧密契合。

此次赛课活动，为教师搭建了交流展示的平台，对推动区域初中生物学教学质量提升、促进教学改革具有重要意义。

但仍需深入挖掘新课标新内容新要求。加强运用真实情景实物标本的感性认知，观察记录计算分析寻找证据的实证精神，合理假设综合分析总结概括的理性思维，落实素养目标。提倡自主实践获取证据构建概念，推理分析严密表达理解生物学意义，强化能力培养。

（供稿：石小芬 张静  审稿：李开泉）