送教引领促均衡   教研联动启新程

——大足区初中英语送教到校活动纪实

2025年3月20日，正值春分时节，大足区初中英语中心教研组联合刘小琴初中英语名师工作室，在大足三中开展了“送教到校”教研活动。本次活动是大足区教师进修学校蹲点基层学校小组牵头组织的一次教学研讨活动。活动以“落实新课标、探索新课堂”为核心，通过同课异构、评课交流、专题讲座等形式，助力基层学校教师专业成长，推动区域教育均衡优质发展。区进修校蹲点小组、刘小琴名师工作室全体成员、大足三中英语教师等近50余人参加了本次活动。

活动聚焦人教版八年级下册Unit 4“Why don't you talk to your parents?”Section A 3a-3c，采用“同课异构”形式，展现教学设计的多样性与创新性。大足三中叶语凝老师以“青少年树洞”为情境主线，结合自身经历引导学生分享烦恼，巧妙衔接阅读文本与生活实际，课堂首尾呼应，情感浸润自然，学生参与热情高，课堂教学效果好。刘小琴名师工作室成员，大足中学何清老师运用“5E”教学法，构建语言、情感、思维融合的课堂。创新归纳“SOS建议”结构，融入跨学科理念，帮助学生解构文本，以生动的语言与精准的课堂掌控力赢得满堂赞誉。两堂课风格迥异，却殊途同归，为观摩教师提供了“以生为本”的多元教学范式。

课后研讨环节，大足三中校长杨度碧致辞，杨校长表达了对本次活动的热烈欢迎，详细介绍了学校的基本情况，提出了学校英语教学中存在的困惑与问题，表达了对此次活动圆满成功的殷切期望。区进修校初中英语教研员、蹲点小组组长唐文杰老师与名师工作室主持人刘小琴老师对两堂课做了精彩点评。肯定了两位老师的精心准备和优秀表现，也指出了两堂课还需要优化的地方。与会教师围绕课堂设计、师生互动及核心素养培养展开深度对话。大家都非常认同上课老师的情景化教学与隐性情感渗透及以学生为中心、思维可视化等课堂教学策略，感到收获满满，受益匪浅。

微讲座环节聚焦文化意识与教学创新，为教师提供实践指导。工作室成员大足中学罗迪老师以《文化意识的接地气秘籍——身边行悟术》为题，倡导从生活现象中挖掘文化内涵，展望AI赋能教育的未来图景。刘小琴老师在《如何激发学生英语学习兴趣》中提出“四有课堂”理念——打造情感、交流、开放、感悟的课堂，强调“深研教材、走出教材、创新教法”。

大足三中书记杨可顺在活动结束时做了总结讲话。他高度评价了本次活动，认为这样的教研活动必将助力教师队伍的专业成长，推动学校英语教学质量全面提升。在这个美好的春分之日，本次教研活动圆满落下帷幕，但其带来的影响与启发，将如春日里蓬勃生长的万物，在未来的教育征程中持续绽放光彩，助力师生共同成长。