大足区教师进修学校

关于组织开展“群文阅读互动式卓越课堂

实践研究”课题结题验收的通知

各片区、中、小学子课题研究学校：

为全面实施素质教育，深入推进课程改革，不断提升教育教学质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《义务教育语文课程标准》《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》文件（渝教基【2012】53号）的精神，结合大足教育改革和发展实际，于2013年元月，在区教委的统一部署下，积极参与全国教育科学“十二五”规划课题《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》的子课题研究，与树人教育研究院合作开展打造“群文阅读互动式卓越课堂”，我区共有33所学校积极参与了“群文阅读互动式卓越课堂实践研究”的课题研究。近四年的实践研究中，得到了各级领导的高度重视和专家的引领，经课题研究成员的共同努力，取得可喜成绩。

根据《全国教育科学规划课题管理办法》要求，“阅读习惯养成”总课题组决定对全国教育科学“十二五”规划课题“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”研究期限到期的子课题进行结题鉴定。现将有关结题工作通知如下：

一、结题对象

参与“群文阅读互动式卓越课堂实践研究”的学校（参研单位附后）

二、结题方式

1. 会议结题。学校派校课题组负责人及实验教师携带相关材料，参加总课题组组织的结题现场会；会议期间接受专家组的审查、鉴定。

2. 通讯鉴定。将结题材料邮寄课题组，由总课题组邀请专家进行审查、鉴定。 

以上两种形式，由各子课题单位和大足区教师进修校根据实际选择采用，并与总课题组秘书处沟通。

三、结题程序

1. 参研单位向总课题组提出结题申请，填写《子课题结题·申请书》（见附件），并上报结题材料至当地教研部门，由当地教研部门初审

2. 当地教研部门初审后报送至总课题组，总课题组审查同意，通知参研单位商定结题时间及结题形式(联系人：杨凤英 13500308665  肖兴英13500308893)

3. 评审鉴定专家组赴校开展工作，或参加会议鉴定、通讯鉴定

4. 专家组提出鉴定意见

四、结题材料

1.    课题立项通知书

2.    《课题申请•评审书》

3.    开题报告

4.    子课题中期报告（见附件）

5.    子课题结题评审书（见附件）

6.    子课题结题申请书（见附件）

7.    阶段性材料（比如：①课题研究计划；②活动记录表；③学习材料；④集体讨论记录；⑤验授课教师的说课案、教案、教学反思；⑥课题研究的照片、录像、光碟……）

8.    成果性材料（比如：①获奖情况一览表及其资料；②调查报告；③论文、专著；④典型课例、教案、文集；⑤音像制品……）

9.     相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）

10.重要变更的申请及获准批复。

除专著外，每套结题材料必须统一装订成册。

五、结题材料报送要求

1. 报送的成果应与立项的项目相符，如研究内容与原来获准立项的研究范围有重大出入的视为无效；

2. 报送的成果必须是完整的研究报告，仅以几篇发表的相关文章拼凑的，不予结题；

3. 未经批准而更改课题主持人的，不予结题；

4. 凡不报送结题材料的课题，将下文予以撤消。如因能力不足或其它客观条件所限而无法进行实质性研究课题不予结题。

六、报送方式：

请各子课题单位课题负责人提前通知相关人员（单位）做好准备，并将所管理的符合结题条件课题的有关结题材料与结题汇总表整理好，所有人名请自行核对，课题承担单位名称必需与公章一致，结题材料于12月15日前送到当地教研部门，由当地教研部门于12月20日之前统一发送至总课题组。

附件：

1.“群文阅读互动式卓越课堂实践研究”参研单位

2.子课题结题申请书

3.子课题中期报告

4.子课题结题评审书

大足区教师进修学校

2016年10月12日

    关于组织开展“群文阅读互动式卓越课堂实践研究”课题结题验收的通知