精准教研深耕课堂  蹲点研讨共促提升

—— 区进修校到进修附小开展蹲点指导活动

为进一步夯实数学课堂教学根基，优化复习课教学模式，提升教师教学教研能力，助力学校教学质量稳步提升，2026年6月11日，大足区进修校教研员邓本莲一行走进进修附小，开展数学学科专项蹲点教研活动。本次活动以课堂展示、专题分享、座谈交流、专业指导为载体，聚焦复习课教学重难点，为学校数学教学工作精准把脉、定向赋能。

活动伊始，龙水二小梁怡老师带来一节高质量的数学复习展示课。课堂上，梁怡老师从一张数学试卷展开归类复习，打破传统“一题一讲”的模式，注意聚焦知识类型，统筹知识点进行复习。课堂上梁怡老师带领学生复习了两个专题：比和比例、百分数实际应用。结合两个专题的基本知识要点，通过题型讲解，逐一展开复习。整节课条理清晰、重难点突出，既帮助学生巩固了所学数学知识，又引导学生掌握科学的复习方法，有效培养了学生归纳总结、逻辑思考的数学思维，展现出扎实的教学功底与成熟的课堂驾驭能力。

课堂展示结束后，进入专题交流环节。梁怡老师做了《聚焦核心知识点 变式整合化复习》专题讲座交流。她围绕复习方式变革、知识归类复习关键策略、复习步骤等具体操作一一做了介绍，剖析复习课堂中的常见问题，并结合自身教学实践提出切实可行的解决办法，内容贴合教学实际，让在场教师深受启发。

随后，全体参会人员开展集中座谈交流。进修附小相关负责人结合学校数学学科整体教学情况、教研开展现状、现存难点以及后续发展规划进行交流反馈。校方表示，学校始终重视课堂教学提质与教师专业成长，希望借本次六年级数学专项复习研讨活动的有效开展，持续优化课堂教学，打磨优质课例，推动学校数学教学水平稳步提升。

区进修校教研员邓本莲针对本次展示课、专题分享以及校方反馈内容作全面点评与专业指导。她首先肯定了梁怡老师复习课的亮点与可取之处，同时围绕数学复习课的定位、教学设计优化、课堂效率提升、学科素养落地等方面提出指导性意见。她指出，复习课并非简单的知识重复，要立足学生核心素养，做到查漏补缺、温故知新、拓展提升；教师要精准把握学情，创新复习课堂模式，注重知识体系构建与思维能力培养。同时，她鼓励学校持续抓实校本教研，搭建教师交流成长平台，深耕课堂主阵地，以研促教、以教提质。

此次蹲点教研活动，立足课堂、聚焦实效，既有课堂实践展示，又有经验分享与专业指导，为进修附小数学教师搭建了良好的学习交流平台。进修附小将以本次活动为契机，认真梳理吸纳指导意见，持续深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动，不断打磨课堂、精进教学，全面提升学科教学质量与教师专业素养。（施小燕 邓本莲）