互学互进，“研”续“心”成长

——大足区心理健康教育研修学习工作会简讯

为更好地推动大足区学校心理健康教育工作，提高心理健康教育专兼职心理教师的胜任力和业务水平。2023年4月14日，大足区教师进修校开展了2022-2023学年度下期心理健康教育第二次研修学习工作会。本次研修学习工作会由区进修校心理健康教育教研员刘贵英主持，内容分为教师公务礼仪专题培训、学习书籍专题分享、心理健康教育课程汇报三个部分。

第一部分，区委教育工作领导小组秘书组办公室主任、区家庭教育讲师团副团长、国家三级婚姻家庭咨询师文霞为老师们作了《教师公务礼仪》的主题讲座。文霞主任分别从什么是礼仪、教师礼仪常规、人际交往礼仪、优秀教师的12种素质四个方面进行了讲解，并对教师礼仪常规部分进行了重点讲解，围绕教师个人礼仪常规中的仪态、仪容、仪表、表情、语言等方面给老师们进行了详细的指导和示范，包括进教室前、教学过程中、教学结束时各环节的礼仪细节，以及教学中的着装、妆容等方面，并让老师们进行了对应的练习。文霞主任生动形象的案例讲解，严格的动作训练让老师们初步掌握了教育教学中礼仪的基本要求，老师们纷纷表示获益匪浅。

第二部分，两名教师分别汇报了小组研修学习的书籍，并和在场参会教师进行了充分的交流和讨论。首先胡馨予老师为大家分享了《蛤蟆先生去看心理医生》一书，本书采用童话的形式，生动有趣地展示了一个人从抑郁到治愈的过程，帮助大家更好的理解心理咨询的过程是一个双向的过程。通过阅读这本书，也能帮助每一位心理工作者更进一步认识自己，向内探索、疗愈自己，在心理上真正成为大人，独立、自信、充满希望的生活。其次，王守先老师分享了《登天之梯》一书，书中的案例分析不仅向作为“旁人”的我们展示了如何介入“创伤者”的生活并帮助他们恢复，也为作为“创伤者”的我们提供了自我分析、自我治愈的渠道。老师们纷纷表示将继续坚持阅读每学期的研修书籍，切实做到精读细研，在读书中积淀与成长。

第三部分，三位中学教师进行了心理健康教育课程汇报，小学段教师进行了精彩的点评。首先，城西中学的王玉霞老师汇报了《整理我的寒假》，以朋友圈的制作贯穿课堂教学，有趣的活动，浅显易懂的方式引导学生掌握了时间管理四象限法则，帮助学生更好的规划假期时间，不负青春，充实生活。其次，城南高级中学的罗霖老师汇报了《学海无涯，学习有方》，罗老师从学生实际情况出发，结合高三学生在学习过程中的习得性无助感和高原现象，引导学生破除学习中的思维定势。通过绘制科目五边形，明确自己的优劣势科目，以莫扎特和苏炳添的故事启发学生潜能是可以通过训练被激发，带领学生总结出刻意练习的学习方法及需要遵循的原则，帮助学生树立学习自信心，增进学习动力。最后，双桥实验中学的邬代建老师汇报了《透过那扇“窗”，认识自我》，邬老师以“真经到大唐”的有趣活动开启了“自我认识”的课堂，通过乔哈里窗理论的分享，引导学生从公开的我、盲目的我、隐私的我和潜能的我四个方面全面的认识自我，运用空椅子技术帮助学生深入自我，认清自我。三位教师汇报课程后，组内小学段的教师和进修校心理健康教育教研员刘贵英分别对汇报的三节课程作了精彩的点评。

有教必有研。老师们的潜心研讨、交流分享，才能推动教学进步。本次心理健康教育研修工作会帮助老师们，向上生长，向下深潜，育心育人，更好地为学生的心理健康保驾护航。

（供稿：刘贵英 鄢春红）