聚焦课堂教学  提升授课技能

——2023年心理健康教育第三次研修学习简讯

为了更好地落实心理健康教育课程，提升课堂教学质量，同时为重庆市心理健康教育优质课竞赛作准备，提高赴市参赛教师的教学业务水平，丰富比赛经验，多渠道探索有效教学模式，加强心理健康教育教师队伍梯队建设。2023年5月16日，大足区教师进修学校组织开展了2022-2023学年度下期心理健康教育第三次研修学习工作会，心理健康教育中心教研组成员及部分学校专兼职心理教师在昌州小学、双塔中学、田家炳中学分别进行了三场课程研讨活动。

第一场研讨活动在昌州小学录播室进行。双桥实验小学陈晓老师和石马镇中心小学曾珍老师分别执教了四年级和五年级的心理健康教育课。陈晓老师执教的《倾听我能行》，以谜语导入，通过创设情景，有效引导学生体会了不合适的倾听行为对人造成的负面影响，进而引发学生自主探究，理解和掌握正确的倾听态度和方法技巧，并在生活中加以运用。曾珍老师执教的《做一只出“○”的毛毛虫》。整节课由4个环节层层推进：暖身阶段入“○”，通过拍手游戏，认识思维定势；转换阶段破“○”，借助《毛毛虫实验》视频体会思维定势的消极影响，揭示课题；工作阶段出“○”，利用三个闯关游戏“峰回路转”、“奇思妙想”、“改变绘画”帮助学生探寻走出思维定势的方法；结束阶段悟“○”，通过师生交流，充分分享课堂收获。在活动中本节课的知识点逐渐明晰，学生能轻松地突破思维定势，激发想象和创造的潜能，体验想象和创造带来的乐趣。

第二场研讨活动在双塔中学录播室进行，双路中学李静老师执教了七年级的心理健康教育课程《脑洞大开》。李老师设计了丰富多样的教学活动，让学生在“传笔游戏”“由‘纸’你想到了什么”“生活大挑战”“西瓜创意绘画”等活动中意识到创造性思维的重要性，并通过发散思维、逆向思维、创造想象三个方面培养了学生的创造性思维，同时联系了生活实际分析买菜案例、餐厅运营办法和学生学习数学题的多种解法，让学生学以致用。

第三场研讨活动在大足田家炳中学录播室进行。大足区教师进修学校刘贵英老师和大足中学齐自玲老师分别执教了高二和高一年级的心理健康教育课程。刘贵英老师执教的《修炼我的能力三核》。首先，带领学生学习非洲鼓的的基本节奏和基本音色，并伴奏歌曲《小宝贝》来帮助学生认识和理解能力三核。接着让学生联系自己未来最想从事的一种职业，围绕能力三核去思考自己所要储备的知识、技能和才干都有哪些？还有在当下，学生可以围绕能力三核为将来的职业做一些什么努力。从而让学生有意识地将所学知识进行实践，固化自己的技能，进而在实践的过程中内化自己的才干，把当下当成道场，此时便是修行，为将来的求职作准备，在未来的工作中努力实现自己的人生价值。大足中学齐自玲老师执教的《学习密码之注意焦点》，通过模拟上课的形式，首先让学生通过两次画地图体验和感受注意焦点，然后通过视频《王大明的一天》，链接学生的学习生活情景，并提出问题，引导学生对注意焦点展开思考，发现跑偏注意焦点的特征。再通过心理情景剧的形式，组织学生结合自身学习经验探索焦点聚焦策略，将学生讨论生成的经验、感受、想象注入生活情境当中。最后齐老师基于小组讨论结果和心理剧演绎，对注意焦点的聚焦策略进行总结，推动学生加深对聚焦策略的理解与体验。 

此次磨课活动，中心教研组的老师们在每节课程结束后都做了精彩的点评，言之切切，情之殷殷。邬代建老师观摩了长寿赛区重庆市心理健康教育赛课带回了赛课现场的最新讯息，并精心制作了ppt和大家分享观摩体会和赛课建议。他提出课程设计不仅要符合学生的身心发展特点，要新颖，应有调查反馈，还要符合心理学原理，课程中忌过多的心理学理论学习，要做到将理论贯穿于活动中。课堂要创设轻松、和谐氛围，真诚沟通，以学生为主，随时调控好学生的状态。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨课是锻造好课、磨练教师的重要过程，也是提升教师教学水平和专业素养的重要途径。本次研修学习活动不仅研讨学习了五节心理健康教育优质课程，也提升了心理健康教育中心教研组整个团队的凝聚力。

（供稿：刘贵英  刘欣）