名师引航促成长  聚焦课堂提质量

——蹲点指导柳河小学简讯（三）

为了进一步提高柳河小学教育教学质量，提升教师专业技能，根据进修校蹲点指导计划工作安排，5月17日，在进修校培训部谢良应主任的带领下，蹲点指导小组协同区内优秀教师送教到校，聚焦语文课堂提质增效，开展了专题教学研讨活动。

首先，重庆市小学语文教学名师唐全莲老师执教了五年级下册《牧场之国》（第二课时）。唐老师聚焦本单元语文要素“体会静态描写的表达效果”，围绕“静”展开教学。课堂上，唐老师始终微笑着耐心引导，为学生营造了轻松愉悦的学习环境，适时启发学生静下心来想象文本描绘的画面，构建优美的意境，促进学生发现“静”，感受“静”，从而乐于表达“静”。整堂课，学生积极参与、乐于表现，各层次的学生都得到了提升，生动地体现了“以生为本”的教学理念。

随后，来自龙岗一小的大足区小学语文学科带头人谢广玲老师执教了四年级上册第二单元习作《小小动物园》。课堂上，谢老师创设了真实、有趣的写作情境“创作绘本《小小动物园》”，启发引导学生积极思考，将家人想象成各种可爱的动物，通过联想相似的动物特点，写清楚家人的具体表现，使表达生动有趣。谢老师巧妙地将教材内容开发成了生动有趣的绘本，极大地调动了学生表达的欲望，还利用微课，示范习作修改方法，指导孩子根据明确的评价标准，细致全面地修改自己的习作，提高了作文教学的针对性和实效性。

接下来，送教团队和柳河小学领导班子及全体语文教师开展了深入的教学研讨。柳河小学龙顺珍和余涵老师畅谈了观课感悟，表示将以这两堂示范课为标准，努力提升教师专业素养。唐全莲老师还以《牧场之国》为例，作了《基于单元整组教材的阅读教学策略》的专题讲座，提出大单元教学的五大建议：系统思考、整合教材、立足学情、搭建支架、读写结合，做到以学生为主体，力求从教过到学会。谢广玲老师的专题讲座《习作教学，从“读懂”开始》，系统梳理了部编版小学语文习作教学的内容、目标，从“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”三个方面进行了全面剖析，既有理论高度、又有操作策略，让与会教师受益匪浅。

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 柳河小学校如其名，校园杨柳依依，门前小河清清。在这座美丽的校园里，老师乐学善思，学生好学上进。名师引航促进教师成长，聚焦课堂提升教学质量。我们相信，奋进的柳河小学定会“等闲识得东风面，万紫千红总是春”！

撰稿：唐全莲 谢良应 邓晓勇