以问题为导向  强化蹲点指导成效

——区进修校教研员蹲点指导宝兴中学

为深入了解宝兴中学教育教学改革的疑点、难点，找到促进学校教育教学改革的切入点， 2024年11月21日，区进修校科研室主任杨云万、教研员刘娟、黄勇，走进了大足区宝兴中学开展了蹲点基层学校帮扶指导工作。

蹲点小组首先听取了3位教师的常规课，重点了解上课教师的教学理念、教学方法和教学组织，课后与上课教师做了详细交流。

然后蹲点小组与学校部分领导、教师、学生和家长进行了坦诚交流，学校王正友校长介绍了学校的基本情况以及学校面临的诸多问题：学校现有43名教师（借调一名、上挂一名），437名学生。老教师比较多，教师现代教育技术水平参差不齐，教学方法较为传统，缺乏创新，不能充分调动学生的学习积极性；个别学科教学进度不一致，存在赶进度或教学内容遗漏的情况；课堂练习和作业布置缺乏针对性，不能满足不同层次学生的需求；对教师的培训和指导不够系统，教师专业发展受到一定限制；校园文化建设有待加强，缺乏特色和内涵；科研课题申报比较少；学校留守儿童较多，家长素质普遍不高；学校体育项目是一大特色，但面临体育教师短缺的问题。

针对以上问题，进修校科研室主任杨云万结合以前的教育教学经验，指出要提高学校教师教育教学的创新意识，要加强课前、课中、课后教育教学管理规范，并建议学校要加强体制机制建设，提高教师参与教育教学研究的激情，规范及提升学校的管理水平，继续发展学校的体育特色。蹲点指导刘娟、黄勇老师也提出建议：希望学校通过教师培训，鼓励教师创新教学方法，运用现代教育技术提高课堂教学效益。通过建立学科教研团队（教研组、备课组的建设），统一教学进度，加强教学资源共享。优化课堂练习和作业设计，实行分层教学，满足不同学生的学习需求。

蹲点小组还通过线上问卷调查广泛征集各方意见和建议，为下一步蹲点计划和行动获取第一手资料。本次蹲点指导活动达到了预期目的。