滋兰树蕙勤修己 弦歌不辍育桃李

——大足区第一期研究生能力提升培训总结

微风扇里芳草香，阴阴夏木正可人。2022年8月，盛夏时节，缙云山畔，大足区教育委员会举办了第一期硕士研究生学历教师能力提升培训班，一群怀揣着教育理想的教师们相聚于此。

2022年8月21日上午，培训开班仪式如期举行。西南大学继续教育学院师资培训部委培中心主任朱茜主持了本次开班仪式，重庆市大足区教育委员会人事科副科长李朝阳、重庆市大足区教师进修学校副书记、副校长王中立，西南大学继续教育学院副院长彭里出席了本次开班仪式。首先，由彭里副院长致欢迎辞；其次，由学员代表大足区城西中学副校长邓觉龙发言；最后，李朝阳副科长发表了讲话，李科长对本次能力提升培训谈了三点意见：一、提高站位，充分认识能力提高的重要性；二、落实立德树人任务，将立德树人贯穿于教育的全过程；三、发展专业水平，它是专业发展的主要基石。同时，李科长向全体成员提出了殷切的期待和诚挚的祝福，希望大家真正做到学有所感，学有所获。

本次培训，旨在帮助大足区硕士研究生进一步更新思想观念和教育观念，提高专业素质、教学水平及科研能力，从而打造一批具有精深的专业知识、扎实的教学功底、精湛的研究水平，较强的卓越教师队伍。此次邀请了9位资深专家进行专题讲座，内容丰富，涉及各个方面，如：教师的责任与担当、反思实践与教学改进、深度学习、课程思政理念、课例研究、班级管理等等。从不同方面给予老师们有效指导，对老师们的教学具有重要意义。

一、勤听勤学提技能

    风起于青萍之末，浪起于微澜之间。点滴的汇聚，才能迎来成长与突破。来自西南大学的王永友教授做了题为《立德树人---新时代教师的使命担当》的首场讲座。王教授从让社会主义核心价值观深入人心为切入点从三个方面来阐述“教师的责任与担当”。第一，立什么德---培育和践行社会主义核心价值观。

第二，树什么人---培养担当民族复兴大任的时代新人。第三，该怎么办---肩负起培养时代新人的使命与责任。王教授指出，青年教师应该做到：传播正能量：凝聚青年学生的精神力量；巩固执政地位，坚持党的领导不动摇，做到“信党”、“爱党”、“为党”、“忧党”、“护党”、“拥党”；实现民族复兴，坚持和发展中国特色社会主义，确保我们培养的人坚持走中国特色社会主义道路，坚定实现祖国完全统一的信念，牢固树立国家主权安全发展形象与责任意识。

李大圣院长《反思性实践者与教学改进》的主题讲座，让大家思考未来教师所具备的能力。并且，李院长指出未来的教师应该成为“读懂学生的分析师”“重组课程的设计师”“联结世界的策划师”，这也就要求我们要成为学习型的教师，不断反思自己的教学，汲取经验教训，同时不断地获取新知，才能够更好地指导学生的学习成长。此外，胡航教授向我们讲解了“深度学习”的理念，重点促进学生认知和思维的发展，这对于今后教师教学具有重要参考意义。

罗生全教授围绕新课标和新方向，对新课标修订背景、基本思路进行了剖析，对课程内容结构化、课程目标和课程设置等进行了解读，明确要想让立德树人根本任务落地生根，就必须培养有理想、有本领、有担当的时代新人，就必须以核心素养作为课标修订的抓手，为我们对新课标的理解带来了新的感悟，新课标是引航明灯，需要教师具有更高更深层次的教学理念，使我们更加明确作为教师的职责和使命。唐斌教则从文件解读、“课程思政”建设目标和内容、“课程思政”的内涵理解和“课程思政”融入课程教学的路径四个方面，详实讲解课程思政理念，探讨“课程思政”融入中小学课程教育的科学路径，使教师在教学过程中能够有意、有机、有效地进行思政教育，不断提高育人水平。

    王正青教授《课例研究成果提炼与案例研讨》，从课例研究中国化历程角度切入，介绍课例研究的历史发展进程，从主题型课例成果、贯通型课例研究成果、整合型课例研究成果和课例研究元研究成果来开展专题讲座。王教授强调了贯通型课例研究的步骤分为阐述研究主题与内容，描述教学规划和方案，阐明发现的突出问题和检讨教学成效四个方面，并阐述了整合课例研究成果和课例研究元研究选题，通过不同学科的研究成果来呈现如何进行贯通型课例研究和整合课例研究，帮助老师们进一步理解如何进行课例研究的选题和开展研究，为老师们的课例研究带来了新思路。周翱教授《网络舆情的预防与处置》，采用大量鲜活的案例，给学员们讲解了网络舆情的应对措施，通过此次讲座，我们更深刻的认识到网络不是法外之地，面对网络舆情，不能盲目跟风，理性对待，做到不信谣不传谣。

张万国老师《班级管理的自主化与班级育人的课程化》向我们展示了如何进行班级管理，张老师从 CIS 简说、建班前的准备、建班初始阶段工作（入格教育）、班级理念认同（MI）系统建设、班级视觉认同（VI）系统建设、班级行为认同（BI）系统建设六大方面入手，以自己亲身实践、鲜活生动的班级管理案例（西大附中首届创新班）深入浅出地与我们分享了如何进行班级管理和班级育人。这些操作性强的班级管理案例对处于教育一线的班主任来说受益匪浅，也对我们今后的班级管理工作带来积极的指导和帮助。刘革平院长《从虚拟现实到元宇宙：教育新基建的重要领域》向我们讲解了虚拟仿真实验教学，打破了传统思想的束缚，让学生能够在虚拟仿真实验的场景里自由探索，培养创新精神，给我们一线教师带来了新的启发。

研而有思，学而有获。专家们的讲座，深入浅出，行稳致远，进而有为，给老师们带来了如秋日丰收般的慢慢收获和思考。学无止境，老师们将继续在教学中探索前行，发展未有穷期，我们任重道远。

二、研讨交流强赋能

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一次讲座，一次提升；一次讨论，一次飞跃。大足区第一期硕士研究生学历教师能力提升培训班的老师们围绕“我在大足高质量教师队伍建设行动中的作与为”展开了热烈的研讨，进行了精彩的思维碰撞。

本次研讨一共分为7个小组，每个小组选择一个方面，给予充足的时间进行讨论，集思广益，成效显著。如第三小组围绕高质量教育，提出“优化质量意识，实现科学发展；建立健全科学的评价体系，实现全面发展”的想法。第六小组提出“明确备课主题，确定中心发言人；各学校之间开展同课异构；引进专家分享课例经验，开展不同类型的课例教学；完善学校考核机制；学生终生发展为出发点；从优质教育教学模式和方法中筛选符合各学科的课题；根据学校文化特色确定各学科的课题形成校本教材”等。

通过小组研讨的方式，老师们联系实际，结合自身工作认识，各抒己见，引发不一样的新视角、新发现、新思考，共诊“不足”给予“良方”，就像火花燃成火焰，会给予许多属于教师们的思想和情感，释放了创造力，开拓了视野，发展了眼光。

三、常悟常研助成长

为期5天的讲座，专家们传授着他们丰富的教学经验和人生思考，这是一场思想的盛宴，是一场理论的熏陶，他们就像一束光，指引着迷茫的我们一步步前进；就像一座灯塔，向四周散发光芒，照亮每一个青年教师的路。“任重道远须策马，风正潮平好扬帆，”全体教师将以本次培训为契机，学深悟透，常研常悟，以此来指导未来的教学实践。未来，教师们以优秀教师为榜样，追光前行，踏实工作，努力提升教育教学能力，提高教师素养，担负起民族希望。

张家秋   曾祥君