在学习中成长  在实践中进步

——邓本莲工作室学员参加重庆市普通高中综合实践活动培训

2022年3月22日的综合实践活动培训学习在“智播云”平台在线进行,重庆各区县综合实践活动教研员及骨干教师80余人参加今天的培训。上午的学习内容是《从“服务学习”认识“社会服务”》，由成都市武侯区教育科学研究院的罗华老师主讲。下午的学习内容是《深化课程改革背景下综合实践活动课程的实施路向》，由重庆市教育科学研究院的吴乐乐老师主讲。

罗华老师的讲座包含综合实践活动课程中的社会服务、社会服务的概念与渊源、认识“服务学习”、服务学习给予社会服务的启示、社会服务实践探索中的点滴等五个方面。

罗老师指出，综合实践活动是一门典型的经验的课程，它是以学生个体的有目的性的生活经验为内容基础的，而不是以学科知识为内容基础的。这就要求我们一线教师在开展活动的时候要关注真实的生活，在真实世界中去发现真实的问题，创造真实的情境，让学生真实的体验，产生真实的感受，得到真实的成长。罗老师指出，我们要坚持地方本位教育，鼓励学生走出教室，走向社区、社会和自然，以身体、从身体、在身上完成。

然后，罗老师介绍了社会服务的概念与渊源，服务学习的内涵和特质，服务学习的步骤。罗老师强调，在社会服务实践探索中，我们一定要关注真实问题与明确服务对象的需求，还要让服务与学习并举。反思是学习的内容也是学习的方法，要进行反思，活动评价，活动指导等。罗老师深入浅出，有理论支撑，也有案例剖析，有优质课展示，让我们感受到非常真实，非常实用，受益良多。

下午，吴乐乐老师从“是什么?（理论建构）怎么样?（实施现状）往哪走? （发展机遇）如何做?（推进思路）”四个方面开展讲座。

吴老师首先谈到了课程的理论建构。从孔子到梁漱溟、陶行知，从卢梭到杜威，再到近几年国家颁布的几个重要文件，详细地梳理了综合实践活动课程的发展历程。说明了本课程的性质、理念、课程目标、课程内容、活动方式、课程资源开发及体系建构，分析了综合实践活动课程与学科课程的区别。然后，吴老师结合调研，总结了目前我市综合实践活动课程的主要亮点：研创了课程资源体系，让课程实施有依凭、有支撑；扩宽师资培育路径，让教师教得好、留得住；抓好示范基地建设，让课程研发有重点、出特色；构建四级教研体系，为课程实施提供专业保障。

在讲座的最后，吴老师从国家、市级层面课程改革，考试招生制度改革、课程实施监测、“双减”改革等方面阐释了综合实践活动课程迎来了发展的春天。他鼓励大家要抓住机遇，脚踏实地，加快发展，争取成为该领域的专家。吴乐乐老师的讲座有宏观的概况，又有微观的细致，让我们全体学员对综合实践活动课程有了更深刻的理解，也对综合实践活动课程未来的发展充满了期望。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。相信全体学员定能以此次培训为契机，在专家的指引下探寻综合实践活动课程的真谛；在实践中厚积薄发，用行动去实现综合实践活动学科的快速发展。

（撰稿：重庆市大足区田家炳中学 邓年勇

                重庆市大足区教师进修学校 邓本莲）