聚焦健康领域  共研核心经验

——大足区黄晓兰名师工作室开展2023—2024学年第一次线上读书分享会

“细读之、深研之、笃行之”一直是大足区黄晓兰名师工作室学习研修的路径。2023年11月16日晚上19:30，大足区黄晓兰名师工作室全体成员再次齐聚云端，开启了2023—2024学年第一次线上读书分享会。本次读书分享会主要围绕《学前儿童健康学习与发展核心经验》第一章的绪论部分进行学习研讨。本次活动由工作室主持人黄晓兰老师主持。

一、理论分享  夯实基础

工作室成员罗永红为我们领学了第一章绪论部分，主要从学前儿童健康领域核心经验的研究背景、基本架构、学前儿童运动核心经验的基本架构及将学前儿童健康领域核心经验运用于整合课程等四个方面进行学习。让我们更加明白孩子的健康与我们的教育息息相关，要教会幼儿养成良好的生活习惯，更重要的是要关注他们的健康，需要我们从心理、运动、生活等方面去维护和开展教育。

二、交流分享 共促成长

工作室的学员各自分享了自己的收获和感悟，共同探讨自己对于本章内容的理解。易京梅认为学前儿童健康教育与幼儿的生长发育、健康行为、生活方式有关，设计范围广泛，因此，它适宜与其他学习领域相融合，我们在开展其他领域教学的时候，可以根据现实需要，将健康领域中所涉及的内容融合进去，让健康教育随时随地自然发生。邓艳君觉得整合课程需找到领域间的内在联系和价值联系，才能让课程的整合更具教育价值。张寒梅谈到，健康教育可以和很多领域融合在一起，帮助幼儿全方位的发展。如：将健康教育与社会教育融合在一起，培养幼儿的基本生活自理能力和良好的生活卫生习惯，在健康教育中融入情绪管理方面的内容，为幼儿的心理健康提供保障。冯锡霞结合本园的早锻炼实践案例和大家分享自己的健康教育教学体会，认为学前儿童基本运动能力发展既具有一定的序列，也是个体、环境和任务驱动共同作用的结果。

三、名师引领 众行致远

最后，工作室主持人黄晓兰老师肯定了本次读书分享活动的实效性，同时她告诫大家在教育过程中教师一定要站稳自身立场，任何实践都是建立在理论的基础上，要用正确的理论指导自己的实践，鼓励大家一定要沉下心来，深读、精读，并将理论学习运用到实践之中。

在学前儿童的健康领域中，还有很多我们需要关注的方面和学习的内容，我们的学习将一直在路上！

                           撰稿：黄晓兰 唐秀英