赋团队深度学习 予思想有效成长

——大足区袁位名校长工作室开展《学记》教学思想研讨会

2021年7月16日下午，大足区袁位名校长工作室《学记》教学思想研讨会在区进修校二会议室如期开展，在工作室主持人区进修校书记、校长袁位的组织下，工作室十四名学员全员参与了研讨会。

《学记》作为中国乃至世界教育史的第一部自成体系的教育教学论著，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇，是中国古代先贤教育智慧的凝聚，其中蕴含的教育思想至今依然熠熠生辉。为了让大家更深刻全面地认识、理解《学记》先进的教育教学思想，会议分导师专题讲座导学和学员交流研讨学习两项议程进行。

第一项议程是由工作室主持人袁位校长做解读《学记》教育教学思想的专题讲座。在讲座中，袁位校长首先深刻解读了《学记》教育思想，指出《学记》中体现出教育有“教学相长”“尊师重道”“藏息相辅”“豫时孙摩”“启发诱导”“长善救失”六个原则，有“讲解法”“问答法”“练习法”“类比法”四大教学方法；随后他结合实际，对当时教学的五大教学弊端及其不良后果进行了批判：一曰“呻其占毕”、二曰“多其讯言”、三曰“及其数进而不顾其安”、四曰“使人不由其诚”、五曰“教人不尽其材”，并告诫学员们当“学而不倦、诲人不倦”；紧接着，袁校长重点分析了《学记》教育思想的现代意义：它提出的防患未然、适时而教、循序渐进、观摩切磋的“兴教四法”也是我们现今教育中必须遵守的四大规律，它的启发诱导、藏息相辅、亲师乐友等教育思想体现了新课改的理念，它谈到做一个称职的教师要不断学习、以教学相长，它认为任何教学活动都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定其成功与否等。这些教育原则和方法大都符合现在的教学规律，都是教育的宝贵经验。讲座最后，袁位校长以“观史知今当思进退，读书养志可识春秋”十六字勉励大家，希望全体学员保持热情好学的态度，时刻读书充电，不断提升学识。

第二项议程是学员学习《学记》后的心得体会及感悟交流，学员们依次上台纷纷发言。交流中，大家结合了教育现状和学校实际，从教育教学开展、学校管理提升、教师队伍建设、课程改革促进等方面展开研讨，讨论现场气氛热烈。大家都表示：一是深刻感受到《学记》这本不朽的教育论著蕴涵的深刻教育价值；二是增强了教育人的民族文化自信；三是定要把这样优秀的教育教学理念带给学校的教师们，以促进教师们的学习提升；四是必将继续深入学习《学记》，博览群书、涵养教育生命、激发教育热情。

通过会前的个人自学、会中的主持人导学以及学员研讨互学三个环节，大家对《学记》的教育思想认识越发深刻。在学、思、悟的过程中，研讨活动显得朴实而热烈，实现了团队成员的思维碰撞。教学相长，从文化到艺术、从课堂到生活的每个细节我们都应该用力、用心、用情积极对待，只有真正关注学生、教师、学校以及自我的成长才能成为一名合格的教育管理者。

学无止境，每一次学习都是一次能力的提升，更是思想的启迪，由《学记》开启的团队学习，将继续成为工作室学习的样态，我们必将坚持自我更新、努力奋斗，相信定将不负众望、乘风破浪！