重庆市大足区教师进修学校
关于转发市教科院举办中小学班级团体心理
辅导理论与实践专题培训的通知
各中小学、幼儿园（含职教和特教）：
为有序推进第二阶段“班级团体心理辅导现场操作”（以下简称“团体辅导操作”）竞赛的各项工作，切实遵循本次竞赛“赛训结合，以赛促练，赛中成长”宗旨，进一步夯实班级团体心理辅导专业理论与技术基础，培育优秀心理辅导教师，促进专业队伍建设，增强我区中小学、幼儿园班级团体心理辅导实践的专业性、规范性和有效性，重庆市教育科学研究院决定于2018年12月12-13日举办“中小学班级团体心理辅导理论与实践”专题培训，本次培训免费，大足区参培名额25人，报名时间截止到12月10日下午。现将通知转发给你们，请各学校自愿组织老师参加培训学习。
一、时间与地点
（一）会议时间
2018年12月12-13日，会期两天，上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。
（二）会议地点
2018年12月12日，沙坪坝区育英小学大礼堂
2018年12月13日，沙坪坝区教师进修学院
（三）报到时间与地点
1.12日报到事宜
报到时间：2018年12月12日早上8:00-8:50。（培训开始15分钟后，禁止进入会场）。
报到地点：沙坪坝区育英小学大礼堂外。
报到方式：由区县心理健康教育教研员带队，以区县为单位报到。
2.13日报到事宜
报到时间：上午8:00-8:50,下午13:00-13:25。工作坊或论坛开始10分钟后，禁止进入会场。
报到地点：沙坪坝区教师进修学院。所有参加者均按照所选专题工作坊和专题论坛，到指定场地报到。
二、培训内容
（一）专题讲座
1.班级团体心理辅导原理与实践操作要点
2.多元创造性行动技术在班级团体心理辅导中的应用
（二）专题工作坊
工作坊1：沙盘游戏在班级团体心理辅导中的运用
工作坊2：角色技术在班级团体心理辅导中的运用
工作坊3：心理卡牌在班级团体心理辅导中的运用
工作坊4：ACT在班级团体心理辅导中运用
工作坊5：社会计量在班级团体心理辅导中的运用
工作坊6：美术方法在班级团体心理辅导中的运用
工作坊7：心理剧技术在班级团体心理辅导中的实践运用
工作坊8：短程焦点解决技术在班级团体心理辅导中的运用
工作坊9：正念在班级团体心理辅导中的应用
（三）专题交流与研讨
1.师生共舞：班级团体心理辅导理念、目标与辅导者行为
2.觉察、理解与应对：教师对学生反应的反应
3.常规与专业：班级团体心理辅导活动与学科教学的异同
4.混乱与秩序：班级团体心理辅导过程运作与教师的角色冲突
5.教材选用与自主设计：班级团体心理辅导实践依据
6.限制与自由：班级团体心理辅导的设施、设备与媒材
7.预设与灵活：班级团体心理辅导中的跟与领
8.过程评估与调节：影响班级团体心理辅导实践效果的因素
9.经验与挑战：幼儿团体心理辅导
三、参加人员
“团体辅导操作”竞赛参赛选手以及专兼职心理老师。
四、其它事项
（一）大足区本次培训名额有限（25人），请要参加此次“中小学班级团体心理辅导理论与实践”专题培训的教师与区心理教研员电话联系后再填报名回执表(详见附件2），并将回执表发送到邮箱1423652301@qq.com。
（二）本次培训免费，参会人员的食宿费、差旅费回所在单位报销。
（三）大足区会议联系和报名：刘贵英（电话13638389140）
（四）报名截止时间12月10日下午5:30。
大足区教师进修学校
2018年12月10日
附1：
重庆市“中小学班级团体心理辅导理论与实践”
专题培训说明
一、参加人员
各区县专兼职心理健康教育教研员1－2人、“团体辅导操作”竞赛参赛选手，无选手参赛的区县可选派中小学心理辅导教师5人参加（专职心理辅导老师优先）。
二、时间与地点
（一）时间：2018年12月12-13日，会期两天，上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。
（二）地点：2018年12月12日，沙坪坝区育英小学大礼堂；
2018年12月13日，沙坪坝区教师进修学院。
（三）报到
1.报到时间：早上8:00-8:50，下午13:00-13:25。
2.报到地点：12日报到地点在沙坪坝区育英小学大礼堂。
13日报到地点是沙坪坝区教师进修学院专题工作坊和专题研讨场地（将于12日通知）。
3.报到方式：12日，由区县心理健康教育教研员带队，以区县为单位报到。
13日，参加者自行到沙区进修学院指定地点报到。
三、内容
（一）颁发第一阶段竞赛奖证
（二）经验介绍：沙坪坝区、育英小学心理健康教育与班级团体心理辅导经验介绍。
（三）专题讲座（12日）
1.班级团体心理辅导原理与实践操作要点
2.多元创造性行动技术在班级团体心理辅导中的应用
（四）专题工作坊（13日，每个工作坊3小时）
工作坊1：沙盘游戏在班级团体心理辅导中的运用
工作坊2：角色技术在班级团体心理辅导中的运用
工作坊3：心理卡牌在班级团体心理辅导中的运用
工作坊4：ACT在班级团体心理辅导中运用
工作坊5：社会计量在班级团体心理辅导中的运用
工作坊6：心理剧技术在班级团体心理辅导中的实践运用
工作坊7：美术技法在班级团体心理辅导中的运用
工作坊8：身随心动——班级团体心理辅导中的身体动作过程
（注：工作坊7、8将保留一个，另一个会调整为别的主题）
（五）专题交流与研讨（13日，每个专题交流与研讨70分钟）
1.学生位置：班级团体心理辅导理念、目标与实践的匹配
2.觉察、理解与应对：教师对学生反应的反应
3.常规与专业：班级团体心理辅导活动与学科教学的异同
4.混乱与秩序：班级团体心理辅导过程运作与教师的角色冲突
5.教材选用与自主设计：班级团体心理辅导实践依据
6.限制与自由：班级团体心理辅导的设施、设备与媒材
7.预设与灵活：班级团体心理辅导中的跟与领
8.过程评估与调节：影响班级团体心理辅导实践效果的因素
9.经验与挑战：幼儿团体心理辅导
（六）问题澄清与第二阶段竞赛注意事项
附2：
参加培训人员信息回执表
（学校）
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序号 |
姓名 |
单位 |
性别 |
是否心理老师 |
是否第二阶段参赛选手 |
电话 |
备注 |
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专 |
兼 |
否 |
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注：1.“是否心理老师”有“专”（专职）、“兼”（兼职）、“否”（非心理老师）三个选项，请在符合自己实际情况的选项空格里划“√”。
2.“备注”一栏留作报到时供参加者本人签到。
3. 本表 发送到1423652301@qq.com。
 关于转发市教科院举办中小学班级团体心理辅导理论与实践专题培训的通知
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