同课异构展风采  专家引领促提升

——第五批重庆市专家服务团服务大足教育暨高中数学工作室第四次教研活动在大足田家炳中学成功举办

为提升大足区高中数学课堂教学水平和质量，推动大足教育高质量发展，4月22日，第五批重庆市专家服务团服务大足教育暨高中数学工作室第四次教研活动在大足田家炳中学成功举办。此次活动大足田家炳中学副校长龚勇，大足区高中数学张晓斌名师工作室全体成员、大足田家炳中学全体高中数学教师参加，由大足区中学数学教研员陈小松主持。活动包括课例展示、评课交流、专家讲座三部分。

一、同课异构：双师同题展活力，思维碰撞生新光

大足田家炳中学张香梅老师、刘宾遥老师各执教了一堂高一数学研讨课《直线与平面平行》。张香梅老师以“学情导航”精准锚定教学起点，通过阶梯式问题链串联新旧知识，在互动生成中构建立体课堂，让抽象概念在追问与思辨中自然生长；刘宾遥老师则以“生活为师”，从日常场景提炼数学模型，通过“留白式”探究活动激发自主性，让定理推导成为学生可触摸的思维旅程。两堂课如“双璧”相映，既显个性教学风采，又共探定理课的本质规律。

二、评课研讨：剖课析理探真知，教研对话绽智慧

工作室主持人张晓斌教授以“精准把脉”开启评课环节，既肯定两堂课“沿定理发现路径展开”“强化文字-图形-符号语言转化”等亮点，亦从思维梯度和问题设计等维度提出优化建议。随后，工作室成员带领教师们展开深度评课，教师们围绕“如何让抽象概念更具温度”“探究活动如何精准留白”等议题展开头脑风暴，形成“以生为本、理实交融”的教学共识。这种开放、务实的交流氛围，让每位参与者都受益匪浅。

三、专题讲座：深耕细作育成果，笔耕不辍著匠心

在专题讲座环节，张晓斌教授作了关于《数学教师教研成果的提炼与表达》的专题讲座。张教授结合实例，从读好书、写好教案与反思、做好小课题、写好文章结构等方面分享了数学教师如何从自己最熟悉的工作中提炼教研成果。他强调，要提炼出好的教研成果，教学是基础，研究是前提，表达是关键。张教授的讲座，为在场教师埋下“教而研则深”的种子。

此次教研活动既有理论高度，又贴近教学实际，不仅为高中数学教师们提供了展示教学风采的舞台，也为老师们搭建了相互学习、共同进步的桥梁。未来，大足区数学教师团队将以本次活动为起点，在“同中求异、异中求新”的探索中，持续书写区域教育高质量发展的新篇章。

   （ 撰稿：赵昌兰　陈小松）